La cérémonie officielle de dédicace du livre scientifique « Mathématiques de l’abstrait au concret de l’ensemble N à C » (Tome 1), premier ouvrage de Pierre Nanema, s’est tenue dans la matinée de ce vendredi 18 octobre 2024 à Ouagadougou. Ce document a pour objectif d’améliorer la qualité de l’éducation en facilitant la compréhension des mathématiques.

 

Pierre Nanema, passionné de recherche et d’innovation, est titulaire d’un master en Sciences en Radioélectronique de Navigation Aérienne de l’Université des Ingénieurs de l’Aviation Civile de Kiev en Ukraine, ex-URSS (aujourd’hui Université Nationale de l’Aviation), obtenu en 1995. La dédicace de cet ouvrage a été un moment solennel, tant l’œuvre « Mathématiques, de l’abstrait au concret de l’ensemble N à C » se révèle utile et pionnière dans le domaine scientifique. Ce premier tome permettra aux élèves, étudiants et enseignants de redécouvrir un autre aspect des mathématiques.

Selon Ibrahim Ouédraogo, inspecteur de mathématiques, ce document démystifie les mathématiques et les rend accessibles à tous. « En partant de l’abstrait au concret, l’enseignant utilise des exemples concrets pour expliquer les règles de mathématiques à l’élève », précise-t-il.

L’auteur explique que ce livre a d’abord été écrit pour surmonter ses propres lacunes lorsqu’il était élève, car il avait beaucoup souffert de ces difficultés, qui lui avaient créé des blocages dans ses études. « Je suis quelqu’un qui aime se poser des questions, mais je n’avais pas toujours les réponses », confie-t-il. Ce livre tente de répondre aux questions sur le rôle et l’importance des mathématiques. Par exemple, l’élève apprend en classe que la multiplication est prioritaire par rapport à l’addition, mais ne comprend pas forcément la raison derrière cette règle. Pour clarifier ce point, l’auteur propose l’exemple suivant : Nous possédons 1 L d’huile et ajoutons 3 bidons de 4 L. Combien avons-nous de litres d’huile au total ? L’élève doit d’abord multiplier 3 par 4 pour obtenir 12, puis ajouter le litre d’huile initial, ce qui donne 13 L. Grâce à cet exemple, l’élève comprend pourquoi la multiplication est prioritaire dans les opérations.

 

C’est donc par cette méthode « du concret à l’abstrait » que Pierre Nanema parvient à percer le mystère des mathématiques. Le document invite à un voyage initiatique à travers les âges et les concepts, où les chiffres prennent vie et se relient au quotidien. Il tisse un pont entre les théories les plus abstraites et les réalités les plus tangibles, offrant ainsi une perspective inédite sur l’apprentissage des mathématiques.

Lors de la conférence de presse, Ibrahim Ouédraogo a également souligné que, de manière générale, les mathématiques évoluent entre l’abstrait et le concret, et vice-versa. Cependant, l’auteur de ce livre choisit d’abord d’aborder l’abstrait avant de conduire l’élève vers le concret, facilitant ainsi l’assimilation. « Il faut partir des situations d’apprentissage, des problèmes concrets issus du quotidien de l’élève, pour l’amener à découvrir une nouvelle notion ou propriété », a ajouté monsieur Ouédraogo.

« Tant que nous ne comprendrons pas les détails, nous ne pourrons pas réfléchir correctement. Le frein à notre développement est là. Nous réfléchissons toujours superficiellement parce que nous ne connaissons pas les détails… Les mathématiques consistent à comprendre les détails pour mieux se projeter », a indiqué l’auteur. Ce livre n’est pas destiné à un programme académique spécifique. Il s’adresse à tout élève, de la classe de 6e jusqu’en Terminale, et devient ainsi un compagnon de tous les jours pour élèves et enseignants.

Afin de garantir une éducation de qualité aux apprenants, des réformes ont été entreprises par les autorités burkinabè en charge de l’éducation à travers l’Approche par les Compétences et la Pédagogie de l’Intégration (APC/PI). Ce document vient donc à point nommé pour renforcer le système éducatif. « Mathématiques de l’abstrait au concret de l’ensemble N à C » est le fruit d’une expérience partagée par Pierre Nanema, un passionné des chiffres mais aussi des lettres, dans le but de poser des bases solides pour l’enseignement et la compréhension des mathématiques par tous, sans exception.